Nog kleuteren of naar groep 3?

In de maanden april en mei valt voor duizenden kleuters een belangrijke beslissing: zitten ze volgend jaar nog in groep 2 of al in groep 3? Of, voor Vlaanderen: zitten ze volgend jaar nog in het kleuteronderwijs of al in klas 1?
Bij sommige kinderen is het glashelder wat de uitkomst zal zijn. Bij andere is er twijfel: je dochter lijkt al een beetje te kunnen lezen, maar met tellen struikelt ze nog behoorlijk. Één van haar vriendjes is in beide al aardig op dreef, maar sociaal is hij nog zo onhandig. Waar moet je op letten en zijn er wat houvasten? Onderstaande doordenkers helpen je een beetje op weg.*
Lees per doordenker eerst de vraagstelling en de drie mogelijke antwoorden goed door. Weet je het antwoord, klik dan daarop door en kom er meteen achter of het klopt of niet en waarom dat zo is.
In alle doordenkers is sprake van twee fasen, de kleuterfase en de eerste schoolfase. De kleuterfase is, geteld vanaf de geboorte, fase 13 en loopt gemiddeld tussen 4,5 en 6,5 jaar. De eerste schoolfase is fase 14 en loopt gemiddeld tussen 6,5 en 8,5 jaar. We zetten er voor het gemak van de lezer steeds ‘(4,5-6,5 jaar)’ respectievelijk ‘(6,5-8,5 jaar)’ achter, zonder ‘gemiddeld’. Dat laatste zou er eigenlijk wel iedere keer bij moeten, zoals in de eerste doordenker al meteen nader wordt geschetst.
Veel succes en plezier met de doordenkers!

* Zes daarvan horen bij een artikel in Het Parool (klik hier), namelijk de eerste tot en met zesde doordenkers. Met de zevende doordenker kon men één van de acht door uitgeverij Ambo beschikbaar gestelde exemplaren van het boek Naar school winnen. Met de achtste doordenker gold hetzelfde bij www.kinderinfo.nl, maar dan met drie exemplaren van Naar school.

===o===

eerste doordenker: vaste regel?
Vroeger was de regel ‘een vijfjarige die na 1 oktober 6 wordt, blijft in groep 2’.
Wat moet er met die regel gebeuren?
klik hier voor de eerste doordenker

tweede doordenker: rekenen
Hoe kun je kijken of Dirk van bijna zes jaar oud toe is aan rekenen?
klik hier voor de tweede doordenker

derde doordenker: schrijven
Mila is rechtshandig en bijna 6. Je wilt weten of ze kan leren schrijven.
Hoe kom je daarachter?
klik hier voor de derde doordenker

vierde doordenker: lezen
Melvin van bijna 6 kent negen letters. De zes van zijn eigen naam en A, P en O van MAMA, PAPA en OMA.
Hoe kun je zien of Melvin toe is aan leren lezen?
klik hier voor de vierde doordenker

vijfde doordenker: kloklezen
Lars van bijna 6 is voorlijk met lezen van cijfers (en letters). Daarom weet hij dat ’9:00’ op een digitale klok voor ‘negen uur’ staat en dat hij dan op zondagmorgen in de slaapkamer van zijn uitslapende ouders mag komen.
Heeft Lars hulp van zijn digitale kloklezen bij het leren kloklezen van een klok met wijzers?
klik hier voor de vijfde doordenker

zesde doordenker: 25 kinderen in de groep
Juffrouw Maaike van groep 3 weet dat Hester van bijna 6 qua lezen, rekenen en persoonlijkheidsontwikkeling in september naar haar groep kan, maar vermoedt dat ze qua schrijven, kloklezen en inzicht in regels tot de Kerst nog een kleuter zal zijn.
Er zitten nog 24 kinderen in de groep. Wat moet Maaike met haar kennis over Hester doen?
klik hier voor de zesde doordenker

zevende doordenker: schools onderricht
Schools onderricht vereist dat je als leerling een half uur je mond houdt en op je plaats blijft zitten bij de rekenles. Ook als je zelf op dat moment liever zou lezen of spelen. Erna van bijna 6 kan al wat lezen en rekenen en is van zichzelf niet zo spraakzaam en beweeglijk.
Is Erna eerder aan schools onderricht toe dan spraakzame en beweeglijke kinderen?
klik hier voor de zevende doordenker

achtste doordenker: AVI-nineaus
Vera en Klaas zijn allebei net zes jaar en zitten in groep 2. Het is januari. Vera zit met lezen op AVI-0 en Klaas op AVI-3.
Is dat gegeven bij Vera een reden tot zorg en dat bij Klaas een reden tot vreugde?
klik hier voor de achtste doordenker

===o===

Bij deze doordenkertjes heeft een artikel gestaan in Het Parool. Klik hier voor het artikel.

Klik hier om naar andere doordenkers te gaan

Klik hier om naar het hoofdmenu te gaan