Groepsquiz

Kinderen zijn pas vanaf een zeker moment in hun ontwikkeling toe aan klassikaal onderwijs. Hoe komt dat en hoe weet je waar ze aan toe zijn? Deze quiz geeft antwoorden over groepsdynamiek en regels in de klas. Welke regels werken en welke juist niet? En waar moet je op letten bij klassikaal onderwijs?
Om aan onderwijs deel te kunnen nemen moet een kind aan vele voorwaarden voldoen, ook in psychologisch en sociaal opzicht. Het kind wordt geacht: een nieuwe leerkracht en nieuwe kinderen vrijwel meteen te kunnen accepteren, naar die leerkracht te luisteren, spullen van andere kinderen te respecteren en (vanaf groep 3) een halfuur geconcentreerd een opdracht uit te kunnen voeren.
Hoe komt het dat kinderen hier gemiddeld vanaf 6,5 jaar aan toe zijn? Welke ontwikkelingsstappen gaan daaraan vooraf en welke volgen? Ontdek het aan de hand van de doordenkers in deze Groepsquiz!
De Groepsquiz werd in oktober 2010 met het vakblad Prima gehouden en stond in het kader van Oktober - kennismaand.
In maart 2011 werd de quiz herhaald, op www.kinderinfo.nl.

Meneer Fase
Ewald Vervaet is ontwikkelingspsycholoog. Hij is gespecialiseerd in de ontwikkeling in de eerste acht levensjaren. Daartoe heeft hij eerst 28 kinderen om de zes weken gevolgd tot hun derde verjaardag. Dat is uitgemond in het boek Groeienderwijs; psychologie van 0 tot 3 (in oktober 2010: zevende druk). Twintig kinderen daarvan heeft hij eerst om de drie maanden en vanaf 4 jaar om de zes maanden gevolgd tot hun achtste jaar. Daar is zijn boek Naar school; psychologie van 3 tot 8 (in oktober 2010: vierde druk) op gebaseerd. In zijn boek Het raadsel intelligentie (in oktober 2010: eerste druk) weegt hij drie invloeden tegen elkaar af: erfelijkheid, omgeving en zelf-ondekken. Hij concludeert dat het beste onderwijs is gebaseerd op zelf-ontdekken door het kind en op het aansluiten bij de ontwikkelingsfase van het kind. Vervaet wordt dan ook niet voor niets wel eens ‘Meneer Fase’ genoemd.

Let op! De doordenkers zijn geschreven vanuit het standpunt van de leerkracht.

* De eerste zes doordenkers hebben in Prima gestaan. Met de zevende kon men één van de drie exemplaren van het boek Naar school; psychologie van 3 tot 8 winnen.Met de achtste eveneens, maar dan in maart 2011 bij kinderinfo.nl.

===o===

eerste doordenker: snelle gewenning aan elkaar
Een nieuw kind in de klas kan binnen enkele minuten gewend zijn aan jou en zijn klasgenootjes.
Hoe komt dit?
klik hier voor de eerste doordenker

tweede doordenker: elk het zijne
Schoolkinderen respecteren wat van wie is: kledingstukken, schoolgerei, maar ook wie op dat moment ergens mee bezig is.
Waarom doen ze dat?
klik hier voor de tweede doordenker

derde doordenker: allemaal lopen
Als de kinderen in de groepen 1 en 2 door het lokaal moeten lopen, kun je ze dat het best in kleine groepjes laten doen.
Waarom?
klik hier voor de derde doordenker

vierde doordenker: opdracht van een halfuur
Rond 6,5-7,5 jaar kan een kind een halfuur geconcentreerd met een opdracht bezig zijn.
Waar hangt dat mee samen?
klik hier voor de vierde doordenker

vijfde doordenker: groepsvorming
Rond 9-10 jaar begint groepsvorming: een geheimclub, een groep rond een zelfgebouwde hut, het onderling organiseren van een wedstrijd.
Waar hangt dit mee samen?
klik hier voor de vijfde doordenker

zesde doordenker: nieuwe omgangsregels
Rond 11-12 jaar bedenken kinderen/jongeren nieuwe regels voor hun onderlinge omgang.
Hoe komt dat?
klik hier voor de zesde doordenker

zevende doordenker: spelregels
Is er is een verband tussen spelregels en regels in de schoolgroep?
Nee omdat school nou juist geen spel is? Ja omdat beide op eenzelfde besef stoelen?
klik hier voor de zevende doordenker

achtste doordenker: zwem- en muziekles?
Adrie zit sedert kort in groep 3. Sedertdien is hij weer onzindelijk. Hoe kunnen zijn ouders dat keren?
Medisch onderzoek? Op zwem- en muziekles laten gaan (omdat hij van zwemmen en van muziek houdt)?
klik hier voor de achtste doordenker

===o===

Klik hier om naar de overige doordenkers te gaan

Klik hier om naar het hoofdmenu te gaan